神州视觉aleader阿立得ALD620-AOI编程手册1.pdf - 第48页
3.1 1.6 继承标准 做法：在编辑区选择某需继承的元件标准，右键点击“继承标准” （快捷键 Alt+i ）打开继承标准 对话框，在需继承标准的“子件名称”上右键选择派生，调整好框的位置大小，点击工具条的“继承 标准”按钮即可。如下图： 1 ）派生：即是增加。 2 ）优先：即是把某标准在测试过程中首先进行对比。 3 ）删除：删除某派生标准。 系统 默认 自 动 替 换 原 先 的标准 （一般不需改动） 右 键 派 生 派 生 后 系 …
3.11.3 错误暂停
学习并修改误差倍数（如上图所示）。将所有学习功能关闭，使用测试模式，对于出现的个别误判情况
进行暂停，进行学习或可以对误差倍数进行适当放大或缩小。
3.11.4 对个别元件或标准学习或暂停
可以对个别元件或误判多的标准单独设置学习或暂停，用来特别调试。用此方法时要注意“模式设
置”中的“全部不学习”没有选择。
对个别元件进行学习的设置方法：在缩略图上双击鼠标找到该元件的位置，此时屏幕中心即为该
元件，在此元件上点右键，选择“学习”。
对标准进行学习的设置方法：打开菜单“程序编辑”栏下的“编辑标准图库”，在标准图库对话框中
找到要学习的标准，点击（表示选择该标准），然后点击该对话框中的“学习”按钮
3.11.5 代用料的调试
编写程序时我们通常将同类型元件归为（连接到）同一类标准，但在实际生产过程中，同一个物
料编号的元件，常有不同的供应商来料而导致同一类零件的外观和文字描述不一样，这种情况下我们
应用“继承标准”的概念来处理。即同一个编号的元件有多种来料的时候，我们可以对每种来料“派
生”一个标准，然后将这些标准编为同一个组，测试过程中遇到代用料时计算机会自动识别其归类。
注意：不同组的组号不能相同。
当误判较多的情况下可以适当
的将误差倍数放大（不能超过
1.2）
若 待 测 元 件
OK，可以点学
习
3.11.6 继承标准
做法：在编辑区选择某需继承的元件标准，右键点击“继承标准”（快捷键 Alt+i）打开继承标准
对话框，在需继承标准的“子件名称”上右键选择派生，调整好框的位置大小，点击工具条的“继承
标准”按钮即可。如下图：
1）派生：即是增加。
2）优先：即是把某标准在测试过程中首先进行对比。
3）删除：删除某派生标准。
系统默认自动替换原先
的标准（一般不需改动）
右 键
派 生
派 生 后 系 统 自
动分为一组
3.11.7 查看及修改 NG
为了使程序更加优化，往往我们需要对测试过程中报出的误判进行查看和修改，查看错误元件，在缩
略图窗口中，双击红色的元件框，镜头会移动到错误元件的中心位置。
下面将以标准链接错误进行修改的例子介绍，步骤如下：
选择任务窗口的“测试结果”窗口，单击查看
NG 图打开“缺陷图窗口”查看报出的错误标准，
然后点击“缺陷图窗口”的“移动到”及状态
栏的“显示元件”，镜头将实时显示自动移动到
当前标准，鼠标右键点击“链接”打开“标准
图库”窗口，找到对应的标准点击工具条的“链
接”即可修改完成。如图：
同理进行下一 NG 进行修改，若是元件本身存
在问题，则 NG；若是由于元件框的偏移，则要
对其自动定位；若是标准链接错误，重新链接
新标准。
1 首次学习一定要放慢节奏,注意观察.如在学习过程中遇到标准图片模糊或者混乱的情况下可再做一
个标准将其替换,再单独进行学习
2程序调试完成后,通常为保证检出率而将其误差倍数降低(一般根据工艺,或者在 15%左右或者小于
基本误差即可).
3 对元件修改后一定要重新优化镜头。
4如有时出现一批连片 PCB 中其中一片都是报废的,如果继续检测会造成 NG 高,操作员跟不上速度,因
此我们可以用屏蔽元件来跳过该报废 PCB 的检测
.
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