ALD-H-350A Manual.pdf - 第66页
第五章 统计报表 | 63 第五章 统计报表 在统计窗口中，显示如下：统计范围，分组方式，统计方式，排序字段。选择合适的方式后， 则窗口下方按所需要的方式进行统计。 统计数据主要作用是提供反馈信息和了解测试的情况。
第四章 测试程序的制作（提高篇）
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2) 限量学习＋错误暂停 一个比较稳定的标准通常需要学习 100 次或以上；因为一种元件在
一块 PCB 上的用量不同，用量少的元件，学习 20 块 PCB 后得到的学习次数少，而用量多
的元件学习次数已经足够，用限量学习方法可以弥补此项不足。同时加上错误暂停又可使
学习次数已够但标准还不够稳定的元件再进行学习。首先进行模式设置（方法同第一步），
如图 A 所示，学习过程中弹出如图 B 所示的对话框。
图 A 图 B
3) 错误暂停 学习并修改误差倍数（如上图 B 所示）。将所有学习功能关闭，使用测试模式
，
对于出现的个别误判情况进行暂停，进行学习或可以对误差倍数进行适当放大或缩小。
4) 对个别元件或标准学习或暂停 可以对个别元件或误判多的标准单独设置学习或暂停，用
来特别调试。用此方法时要注意“模式设置”中的“全部不学习”没有选择。
对个别元件进行学习的设置方法：在缩略图上双击鼠标找到该元件的位置，此时屏幕中心
即为该元件，在此元件上点右键，选择“学习”。
对标准进行学习的设置方法：打开程序编辑/编辑标准图库，在标准图库对话框中找到要
学习的标准，点击（表示选择该标准），然后点击该对话框中的“学习”按钮。
当误判较多的情况下可
以适当的将误差倍数放
大（不能超过 1.2）
若待测元件 OK，
可以点学习
第五章 统计报表
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第五章 统计报表
在统计窗口中，显示如下：统计范围，分组方式，统计方式，排序字段。选择合适的方式后，
则窗口下方按所需要的方式进行统计。
统计数据主要作用是提供反馈信息和了解测试的情况。
第六章 统计报表
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第六章 其它菜单功能
6.1 实时显示图像
显示当前图像的所在位置
6.2 显示十字
1）定义颜色：定义的颜色保存在每个应用程序中。步骤如下：
点击菜单〔其它〕→〔十字颜色〕，即可改变显示十字的颜色。如下图：
摄像机当前
的拍摄位置