从单片机基础到程序框架（全集 2019pdf版）.pdf - 第128页
第 8 个数 十进制:2 十六进制:2 二进制:10 分析： 通过实验结 果，发现在单 片机上的计算 结果和 我们的分析是 一致的。 【29.5 如何在单片机上练习本章节 C 语言程序？】 直接复制前 面章节中第十 一节的模板程 序， 练习代码时只需要 更改 “ C 语言学习区 域” 的 代码就可 以了， 其它 部分的 代码 不要动 。编 译后 ，把程 序下 载进带 串口 的 51 学 习板， 通过 电脑 端的串 口助 手软件 就可 以…
{
}
}
/*---C 语言学习区域的结束。-----------------------------------------------*/
在电脑串口助手软件上观察到的程序执行现象如下：
开始...
第 1 个数
十进制:8
十六进制:8
二进制:1000
第 2 个数
十进制:5
十六进制:5
二进制:101
第 3 个数
十进制:6
十六进制:6
二进制:110
第 4 个数
十进制:2
十六进制:2
二进制:10
第 5 个数
十进制:8
十六进制:8
二进制:1000
第 6 个数
十进制:5
十六进制:5
二进制:101
第 7 个数
十进制:6
十六进制:6
二进制:110
第 8 个数
十进制:2
十六进制:2
二进制:10
分析：
通过实验结果，发现在单片机上的计算结果和我们的分析是一致的。
【29.5 如何在单片机上练习本章节 C 语言程序？】
直接复制前面章节中第十一节的模板程序，练习代码时只需要更改“C 语言学习区域”的代码就可以了，
其它部分的代码不要动。编译后，把程序下载进带串口的 51 学习板，通过电脑端的串口助手软件就可以观
察到不同的变量数值，详细方法请看第十一节内容。
第三十节：逻辑运算符的“与”运算。
【30.1 “与”运算。】
不管是十进制还是十六进制，单片机底层的运算都是以二进制的形式进行的，包括前面章节的加减乘除
运算，在单片机的底层处理也是以二进制形式进行。只不过加减乘除我们平时太熟悉了，以十进制的形式口
算或者笔算也能得到正确的结果，所以不需要刻意把十进制的数据先转换成二进制，然后再模拟单片机底层
的二进制运算。但是本节的逻辑“与”运算，在分析它的运算过程和规律的时候，必须把所有的数据都转化
成二进制才能进行分析，因为它强调的是二进制的位与位之间的逻辑运算。我们知道，二进制中的每一位只
能是 0 或者 1，两个数的“与”运算就是两个数被展开成二进制后的位与位之间的逻辑“与”运算。
“与”运算的运算符号是“&”。运算规律是：两个位进行“与”运算，只有两个位都同时是 1 运算结果
才能等于 1,，否则，只要其中有一位是 0，运算结果必是 0.比如：
0&0 等于 0。
0&1 等于 0。
1&0 等于 0。
1&1 等于 1。
注意，上述的 0 和 1 都是指二进制的 0 和 1。
现在举一个完整的例子来分析“与”运算的规律。有两个 unsigned char 类型的十进制数分别是 12 和 9，
求 12&9 的结果是多少？分析步骤如下：
第一步：先把参与运算的两个数以二进制的格式展开。十进制转二进制的方法请参考前面第 14,15，16
节的内容。
十进制 12 的二进制格式是：00001100。
十进制 9 的二进制格式是： 00001001。
第二步：二进制数右对齐，按上下每一位进行“与”运算。
十进制的 12 -> 00001100
十进制的 9 -> &00001001
“与”运算结果是 -> 00001000
第三步：把二进制的 00001000 转换成十六进制是：0x08。转换成十进制是 8。所以 12&9 的结果是 8。
上述举的例子只能分析“与”运算的规律，并没有看出“与”运算的意义所在。“与”运算有啥用途呢？
其实用途很多，最常见的用途是可以指定一个变量二进制格式的某位清零，其它位保持不变。比如一个
unsigned char 类型的变量 b，数据长度一共是 8 位，从右往左：
想让第 0 位清零，其它位保持不变，只需跟十六进制的 0xfe 相“与”:b=b&0xfe。
想让第 1 位清零，其它位保持不变，只需跟十六进制的 0xfd 相“与”:b=b&0xfd。
想让第 2 位清零，其它位保持不变，只需跟十六进制的 0xfb 相“与”:b=b&0xfb。
想让第 3 位清零，其它位保持不变，只需跟十六进制的 0xf7 相“与”:b=b&0xf7。
想让第 4 位清零，其它位保持不变，只需跟十六进制的 0xef 相“与”:b=b&0xef。
想让第 5 位清零，其它位保持不变，只需跟十六进制的 0xdf 相“与”:b=b&0xdf。
想让第 6 位清零，其它位保持不变，只需跟十六进制的 0xbf 相“与”:b=b&0xbf。